PSEJ (Pancasakti Science Education Journal)

Deskripsi Keterampilan Kolaborasi melalui Implementasi Media Pembelajaran Monopoli Berbasis Listerasi Sains Bervisi SETS

Muhammad Misbakhul Anam — 2024-11-01

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan kolaborasi siswa antara yang menggunakan media pembelajaran monopoli berbasis literasi sains bervisi SETS dan menggunakan LKPD berbasis literasi sains pada materi tata surya. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang menghasilkan kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan VII D sebagai kelas kontrol. Intrumen penelitian ini berupa soal pretest-posttest, lembar observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian ini yaitu keterampilan kolaborasi pada kelas eksperimen sebesar 62,24% dengan kategori kolaboratif dan kelas kontrol sebesar 49,85% dengan kategori cukup kolaboratif.

Pembelajaran STEAM Melalui Metode SITOPE untuk Meningkatkan Kewirausahaan Siswa

Lufia Krismiyanti — 2024-11-01

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterlaksanaan proses pembelajaran STEAM dan keefektifan
pembelajaran STEAM melalui metode SITOPE untuk meningkatkan kewirausahaan siswa. Penelitian ini
dilakukan dalam 2 siklus pada siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Brebes Semester 2 tahun pelajaran
2022/2023 yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
evaluasi tindakan. Data penelitian berupa skor kewirausahaan siswa. Analisis data dilakukan secara
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM melalui metode
SITOPE dapat dilaksanakan dengan baik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Pembelajaran STEAM melalui metode SITOPE dapat meningkatkan kewirausahaan siswa sebesar 3,80%.
Pembelajaran STEAM melalui metode SITOPE dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan
kewirausahaan siswa

Pengembangan E-Booklet IPA Terpadu Berbasis Etnosains Batik Damar Kurung Gresik untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Muhammad Iskhaqul Mubin — 2024-11-04

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keterbacaan siswa, respons siswa dan mengetahui
peningkatan minat belajar siswa setelah menggunaan e-booklet. Penelitian ini menggunakan metode R&D
dengan desain pengembangan ADDIE. Respons siswa terhadap pengembangan bahan ajar e-booklet IPA
terpadu berbasis etnosains batik damar kurung Gresik memperoleh rata-rata persentase sebesar 99,05%
dengan kriteria yang sangat baik. sehingga media tersebut dapat digunakan oleh siswa dan dianggap
sebagai sarana pembelajaran yang sangat baik. Uji kelompok besar menunjukkan peningkatan minat
belajar siswa dengan nilai N-gain 0,966. Hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar e-booklet IPA terpadu
yang berbasis etnosains batik damar kurung Gresik dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar,
membuat belajar lebih mudah, dan membantu siswa mempelajari materi klasifikasi makhluk hidup
dengan bahasa sederhana yang mudah dipahami. Karena menggunakan format QR-code, bahan ajar juga
dinilai sangat mudah dibawa dan digunakan.

Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Materi Bioteknologi pada Kelas IX SMP

Ibnu Baehaqi Baehaqi — 2024-11-05

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar materi bioteknologi kelas IX di SMP Negeri 2 Semarang. Penelitian ini dilakukan 31 Januari 2023 di SMP N 2 Semarang. Sampel penelitian ini yaitu kelas IXD yang berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimen (One Group Prestest and Posttest Desain) dengan menghitung selisih antara posttest sebagai kemampuan akhir dikurangi pretest sebagai kemampuan awal. Hasil penelitian hasil belajar kognitif menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 36,25 dan rata-rata nilai posttest sebesar 79,38 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 81,20% dan N-gain sebesar 67% dengan kategori sedang. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa cukup efektif penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi bioteknologi kelas IXD di SMP N 2 Semarang.

Pengembangan Tes Pengetahuan Hakikat Sains pada Pelajaran IPA di SMP dengan Tema Cahaya dan Alat Optik

Niken Ayu Lestari — 2024-11-05

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: (1) validitas produk berupa tes pengetahuan hakikat sains, (2) karakteristik tes pengetahuan hakikat sains. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa SMP Negeri 3 Talang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII tahun ajaran 2022/2023 SMP Negeri 3 Talang. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang dibatasi hanya sampai tahap Development. Teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, tes, dan angket. Butir-butir tes pengetahuan hakikat sains telah memenuhi validitas ditinjau dari aspek isi, aspek psikometri, dan aspek konstrak. Validasi aspek konstrak memberikan hasil: (a) item fit tes pengetahuan hakikat sains dinyatakan fit atau dapat berfungsi dengan baik, (b) person fit menghasilkan sebanyak 100 respon peserta tes dikatakan fit atau sesuai dengan model, (c) tes pengetahuan hakikat sains bersifat unidimensi. Karakteristik butir soal dilihat dari tingkat kesukaran butir tes dengan hasil 30 % soal mudah, 60 % soal sedang, dan 10% soal sukar.

Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis dengan Etika Lingkungan Hidup Peserta Didik pada Topik Pencemaran Lingkungan

Emiliya Dwi Sofianti — 2024-11-05

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pofil kemampuan berpikir kritis (2) profil etika lingkungan hidup, dan (3) hubungan kemampuan berpikir kritis dengan etika lingkungan hidup peserta didik SMPN 3 Talang pada pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas VII. Jenis penelitian yaitu korelasional menggunakan pendekatan kuantitatif. Dilaksanakan di SMPN 3 Talang tahun ajaran 2022/2023 dengan sampel kelas VII dipilih melalui teknik cluster random sampling. Pengambilan data yakni dengan tes soal pilihan ganda dan benar salah, angket, dan wawancara. Analisis persentase dilakukan untuk mengetahui profil kemampuan berpikir kritis yang mendapatkan nilai 74% termasuk kategori cukup. Sedangkan profil etika lingkungan hidup memperoleh rata-rata sebesar 78% termasuk kategori baik. Hasil uji korelasi pearson product moment mendapatkan koefisien korelasi dalam kategori hubungan tinggi sebesar 0,710 dengan arah hubungan yang positif dan nilai signifikasi 0,000 (<0,05) artinya memiliki hubungan yang signifikan atau berarti.

Kefektivan Media Poster Berbasis Pictorial Riddle terhadap Scientific Literacy Skills Peserta Didik

Ratih Ayuningtyas Arumsari — 2024-11-07

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui (1) tingkat efektivitas poster berbasis pictorial riddle sebagai media
pembelajaran IPA terhadap scientific literacy skills peserta didik dan (2) perbedaan scientific literacy skills peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group merupakan jenis penelitian ini. Penelitian ini melibatkan peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 1
Dukuhturi pada tahun akademik 2022/2023. Sampel penelitiannya yaitu kelas VIII I digunakan sebagai
kelas eksperimen dan Kelas VIII G digunakan sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu tes (pretest-posttest) dan non tes. Analisis data yang
digunakan yaitu uji N-Gain dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Media
pembelajaran poster berbasis pictorial riddle cukup efektif dalam memberikan pengaruh pada peningkatan
hasil scientific literacy skills peserta didik dengan perolehan persentase skor N-Gain 66,71% dan (2) Uji t-test
menunjukkan perbedaan scientific literacy skills antara peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol
dengan ilai sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0,05. yaitu sebesar 0,001.

Analisis Pemahaman Konsep Peserta Didik SMP pada Materi Cahaya dan Alat Optik menggunakan Model Project Based Learning Berbantuan Peer Tutor

Mega Asyha Widiyarti — 2024-11-11

Tujuan dari penelitian adalah mengetahui perbedaan pemahaman konsep peserta didik yang menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan peer tutor dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran project based learning tanpa bantuan peer tutor. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan quasi experimental design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di kelas VIII A dan kelas VIII E di SMP N 19 Kota Tegal. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen tes (pretest-posttest) dan non tes. Pengujian dengan menggunakan SPSS 16.0 for Windows dan Microsoft Exel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan peer tutor dengan persentase rata-rata sebesar 79% dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran project based learning tanpa bantuan peer tutor diperoleh persentase sebesar 74% dan dibuktikan dengan hasil analisi Uji T (Independent Sample T-Test) yaitu didapat nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 atau lebih kecil dari 0,05.