Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Edmodo pada pembelajaran perubahan iklim terhadap
kemampuan literasi sains dan hasil belajar siswa SMP. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan
desain penelitian post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Purwoharjo pada
semester genap Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel yang digunakan yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah dan kelas eksperimen
pembelajarannya menggunakan Edmodo. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan literasi sains dan
hasil belajar adalah menggunakan tes. Teknik analisis data untuk menjawab rumusan masalah yaitu dengan
menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Edmodo
pada materi perubahan iklim berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains dan hasil belajar
siswa SMP.
kemampuan literasi sains dan hasil belajar siswa SMP. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan
desain penelitian post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Purwoharjo pada
semester genap Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel yang digunakan yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah dan kelas eksperimen
pembelajarannya menggunakan Edmodo. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan literasi sains dan
hasil belajar adalah menggunakan tes. Teknik analisis data untuk menjawab rumusan masalah yaitu dengan
menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Edmodo
pada materi perubahan iklim berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains dan hasil belajar
siswa SMP.
Keywords
Edmodo; Kemampuan Literasi Sains; Hasil Belajar; IPA
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Nurhayati, M. E., Indrawati, I., & Wicaksono, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Edmodo pada Materi Perubahan Iklim terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(2), 76-88. https://doi.org/10.24905/psej.v7i2.130
References
- Darmawan, D. 2014. Pengembangan E-Learning
- Teori dan Desain. Bandung: PT Remaja
- Rosdakarya.
- Fernanda, D. A. E., dan T. Sudarwanto. 2021.
- Pengaruh Media Pembelajaran Online
- Berbasis Edmodo terhadap Hasil Belajar
- Siswa. Jurnal Pendidikan Tata Niaga. 9(2):
- 1195–1201.
- Gormally, C., B. Peggy, dan L. Mary. 2012.
- Developing a Test of Scientific Literacy
- Skills (TOLS): Measuring
- Undergraduates Evaluation of Scientific
- Information and Argumens. CBE-Life
- Sciences Education. 11: 364-377.
- Istikhoirini, E. 2021. Studi Literatur : Edmodo
- sebagai Media Pembelajaran Matematika
- Daring dalam Era Merdeka Belajar di
- Masa Pandemi. ProSANDIKA UNIKAL
- (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
- Matematika Universitas Pekalongan). 2(1):
- 11–18.
- Juliana, S. 2018. Penerapan Model
- Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
- Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa
- Kelas VIII Semester II SMPN 5 Siak
- Kecil Kecamatan Siak Kecil Kabupaten
- Bengkalis. Jurnal Pendidikan dan
- Pengajaran. 2(4): 530–539.