Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Edmodo pada pembelajaran perubahan iklim terhadap
kemampuan literasi sains dan hasil belajar siswa SMP. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan
desain penelitian post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Purwoharjo pada
semester genap Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel yang digunakan yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah dan kelas eksperimen
pembelajarannya menggunakan Edmodo. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan literasi sains dan
hasil belajar adalah menggunakan tes. Teknik analisis data untuk menjawab rumusan masalah yaitu dengan
menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Edmodo
pada materi perubahan iklim berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains dan hasil belajar
siswa SMP.

 

Keywords

Edmodo; Kemampuan Literasi Sains; Hasil Belajar; IPA

Article Details

How to Cite
Nurhayati, M. E. (2022). Pengaruh Penggunaan Edmodo pada Materi Perubahan Iklim terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(2), 76-88. https://doi.org/10.24905/psej.v7i2.130

References

  1. Darmawan, D. 2014. Pengembangan E-Learning
  2. Teori dan Desain. Bandung: PT Remaja
  3. Rosdakarya.
  4. Fernanda, D. A. E., dan T. Sudarwanto. 2021.
  5. Pengaruh Media Pembelajaran Online
  6. Berbasis Edmodo terhadap Hasil Belajar
  7. Siswa. Jurnal Pendidikan Tata Niaga. 9(2):
  8. 1195–1201.
  9. Gormally, C., B. Peggy, dan L. Mary. 2012.
  10. Developing a Test of Scientific Literacy
  11. Skills (TOLS): Measuring
  12. Undergraduates Evaluation of Scientific
  13. Information and Argumens. CBE-Life
  14. Sciences Education. 11: 364-377.
  15. Istikhoirini, E. 2021. Studi Literatur : Edmodo
  16. sebagai Media Pembelajaran Matematika
  17. Daring dalam Era Merdeka Belajar di
  18. Masa Pandemi. ProSANDIKA UNIKAL
  19. (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
  20. Matematika Universitas Pekalongan). 2(1):
  21. 11–18.
  22. Juliana, S. 2018. Penerapan Model
  23. Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
  24. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa
  25. Kelas VIII Semester II SMPN 5 Siak
  26. Kecil Kecamatan Siak Kecil Kabupaten
  27. Bengkalis. Jurnal Pendidikan dan
  28. Pengajaran. 2(4): 530–539.