Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 148 Download : 47

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterlaksanaan proses pembelajaran STEAM dan keefektifan
pembelajaran STEAM melalui metode SITOPE untuk meningkatkan kewirausahaan siswa. Penelitian ini
dilakukan dalam 2 siklus pada siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Brebes Semester 2 tahun pelajaran
2022/2023 yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
evaluasi tindakan. Data penelitian berupa skor kewirausahaan siswa. Analisis data dilakukan secara
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM melalui metode
SITOPE dapat dilaksanakan dengan baik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Pembelajaran STEAM melalui metode SITOPE dapat meningkatkan kewirausahaan siswa sebesar 3,80%.
Pembelajaran STEAM melalui metode SITOPE dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan
kewirausahaan siswa

Keywords

entrepreneurship SITOPE STEAM

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Krismiyanti, L., & Iswantoro, B. (2024). Pembelajaran STEAM Melalui Metode SITOPE untuk Meningkatkan Kewirausahaan Siswa. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 9(2), 96-108. https://doi.org/10.24905/psej.v9i2.215

References

  1. Amahorseya, M.Z.F.A. & Mardliyah, S. 2023. Implikasi Teori Konstrutivisme Vygotsky dalam Penerapan Model Pembelajaran Kelompok dengan Sudut Pengaman di TK Anak Mandiri Surabaya. Journal Buah Hati, 10 (1) : 19.
  2. Alhajjah, P.S., Widodo, A., & Rustaman, A., 2014. “Perbandingan Penggunaan LKS Tulis, Gambar dan Video Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Pengetahuan Prosedural”. Formica Education Online, (1)1.
  3. Alifuddin, M. & Razak, M. 2015. Kewirausahaan Strategi Membangun Kerajaan Bisnis. MAGNA Script Publishing. Jakarta. Hlm 37-39.
  4. Astuti, R., Sujana, A., & Hanifah, N. 2017. “Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Materi Hubungan Makanan dengan Kesehatan”. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1): 269.
  5. Ibda, F. 2015. “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget”. Intelektualita, 3(1): 27-38
  6. Krismiyanti, L. 2021. Metode SITUTE Berbasis KABEL STEM untuk Melatih Keterampilan dan Kreatifitas Siswa di Masa Pandemi. Artikel Gelar Karya Pendidik Sains Indonesia. PPPPTK IPA. Bandung.
  7. Kusumaningrum, S. & Djukri, D. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2 (2) : 250.
  8. Kuswanto, C.W., Wulandari, H., Samara, H. 2023. Life Skill sebagai Sarana Peningkatan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah PESONA PAUD, 10 (1) : 61-62.
  9. Novie, M.H., Garianto, Rosda, A.J. 2019. Model Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Proyek pada Program Paket C Melalui E-Mas. Kementerian Pendididkan dan Kebudayaan Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Provinsi Kalimantan Tengah. Hlm 7.
  10. Nurhikmayati, I. 2019. Implementasi STEAM dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics , 1 (2) : 41-50.
  11. Putra, I.A., Sujarwanto, E., & Pertiwi, N.A.S. 2018. “Analisis Pemahaman Konseptual Mahasiswa pada Materi Kinematika Partikel Melalui Tes Diagnostik”. JRKPF UAD, 5(1): 14.
  12. Rachmadyanti, P. & Wicaksono, V.D. 2016. Pendidikan Kewirausahaan Bagi Anak Usia Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN, Hlm. 421-422
  13. Rahmawati, B.A. 2020. Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis di SD My Little Island Malang. Skripsi. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Hlm 27.
  14. Saragih, R. 2017. Membangun Usaha Kreatif, Inovatif dan Bermanfaat Melalui Penerapan Kewirausahaan Sosial. Jurnal Kewirausahaan, 3 (2) : 26.
  15. Stroud, A. & Baines, L. 2019. Inquiry, Investigative Processes, Art, and Writing in STEAM. In STEAM Education Theory and Practice, Myint Swe Khine & Shaljan Areepattamannil (Editor). Springer Nature Switzerland
  16. Sundari & Fauziati E. 2021. Implikasi Teori Belajar Bruner dalam Model Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Papeda, 3 (2) : 131, 133.
  17. Tiffany, J. 2024. Navigating the Entrepreneurial Journey: Challenges, Opportunities, and Success Factors. Journal of Entrepreneurship Education, 27 (2) : 2.
  18. Wardhani, J.P.K., Riani, A.L., & Susilaningsih. 2018. Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Proyek. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Administrasi Perkantoran (SNPAP). Hlm 54.
  19. Widoyoko, S.E. 2017. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  20. Yokhebed, Titin, & Wahyuni, E.S. 2016. Peningkatan Life Skill melalui Pembelajaran berbasis Keunggulan Lokal. Proceeding Biology Education Conference, 13 (1) : 458.
  21. Zeidan, A.H. & Jayosi, M.R. 2015. “Science Process Skills and Attitudes Toward Science Among Palestinian Secondary School Students”. World Journal of Education, 5(1): 13-15.