Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 269 Download : 153

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keterbacaan siswa, respons siswa dan mengetahui
peningkatan minat belajar siswa setelah menggunaan e-booklet. Penelitian ini menggunakan metode R&D
dengan desain pengembangan ADDIE. Respons siswa terhadap pengembangan bahan ajar e-booklet IPA
terpadu berbasis etnosains batik damar kurung Gresik memperoleh rata-rata persentase sebesar 99,05%
dengan kriteria yang sangat baik. sehingga media tersebut dapat digunakan oleh siswa dan dianggap
sebagai sarana pembelajaran yang sangat baik. Uji kelompok besar menunjukkan peningkatan minat
belajar siswa dengan nilai N-gain 0,966. Hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar e-booklet IPA terpadu
yang berbasis etnosains batik damar kurung Gresik dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar,
membuat belajar lebih mudah, dan membantu siswa mempelajari materi klasifikasi makhluk hidup
dengan bahasa sederhana yang mudah dipahami. Karena menggunakan format QR-code, bahan ajar juga
dinilai sangat mudah dibawa dan digunakan.

Keywords

e-booklet Keterbacaan Siswa Minat Belajar Respon Siswa

Article Details

How to Cite
Mubin, M. I., Yasir, M., Tamam, B., Wulandari, A. Y. R., & Hadi, W. P. (2024). Pengembangan E-Booklet IPA Terpadu Berbasis Etnosains Batik Damar Kurung Gresik untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 9(2), 109-117. https://doi.org/10.24905/psej.v9i2.218

References

  1. Andaresta, N., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis STEM Pada Materi Ekosistem untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3). doi: https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p635-646
  2. Asih, A., & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Smp Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4).
  3. Darmayanti, N., Manurung, K. S. B., Hasibuan, Hasanah Puspita, S., Ginting, M. F. S., & Harahap, M. (2023). Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel dalam Pembelajaran Pendidikan Matematika Nefi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
  4. Erisa, O., & Da Ary, D. (2024). Cendikia Pendidikan Pengembangan Media Booklet Dalam Muatan Bdp Berbantuan Permainan Tradisional Gobak Sodor Dan Lintang Alihan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 3(12), 16–26.
  5. Fuad, A., Karim, H., & Palennari, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Magazine sebagai Sumber Belajar Biologi Siswa Kelas XII. Biology Teaching and Learning, 3(1). doi. https://doi.org/10.35580/btl.v3i1.14298
  6. Indah Rahmawati, N., Masruroh, M., & Fitrayati, D. (2023). Guided Project Based Learning (Pjbl) Assited With Damar Kurung Visuao Learning Media Into Increase Active Learning. Journal of Economic Empowerment Strategy (JEES), 6(2), 74–78. doi. https://doi.org/10.23969/jees.v6i2.8010
  7. Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6). doi. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07309
  8. Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2)
  9. Nadliyah, A., Taufiq, M., Hidayat, M. T., & Kasiyun, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. Natural Science Education Research, 2(1). doi. https://doi.org/10.21107/nser.v2i1.5559
  10. Nursela, N., Rarasati, I. P., & Agustina, D. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Bangun Ruang Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 1(3).
  11. Pebriyanti, I., Divayana, D. G. H., & Kesiman, M. W. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII Di SMP Negeri 1 Seririt. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 10(1). doi. https://doi.org/10.23887/karmapati.v10i1.31110
  12. Pratiwi, R. S., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Stem) Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1). doi. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p165-178
  13. Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di Sd Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2). doi. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
  14. Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1). doi. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.60
  15. Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet untuk Siswa SMA / MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59
  16. Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). doi. https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343
  17. Violla, R., & Fernandes, R. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran E-Booklet Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1). doi. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i1.144
  18. Yunita, Y., Wijarini, F., & Nursia, N. (2022). Pengembangan booklet Berbasis Potensi Lokal Berdasarkan Inventarisasi Jenis Ikan di Wilayah Sungai Sedulun Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Vertebrata Kelas Pisces. Biopedagogia, 4(2). doi. https://doi.org/10.35334/biopedagogia.v4i2.3114