Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 6 Download : 4

Main Article Content

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui (1) tingkat efektivitas poster berbasis pictorial riddle sebagai media
pembelajaran IPA terhadap scientific literacy skills peserta didik dan (2) perbedaan scientific literacy skills peserta
didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control
group merupakan jenis penelitian ini. Penelitian ini melibatkan peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 1
Dukuhturi pada tahun akademik 2022/2023. Sampel penelitiannya yaitu kelas VIII I digunakan sebagai
kelas eksperimen dan Kelas VIII G digunakan sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu tes (pretest-posttest) dan non tes. Analisis data yang
digunakan yaitu uji N-Gain dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Media
pembelajaran poster berbasis pictorial riddle cukup efektif dalam memberikan pengaruh pada peningkatan
hasil scientific literacy skills peserta didik dengan perolehan persentase skor N-Gain 66,71% dan (2) Uji t-test
menunjukkan perbedaan scientific literacy skills antara peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol
dengan ilai sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0,05. yaitu sebesar 0,001.

Keywords

Poster; Pictorial Riddle; Scientific Literacy Skills

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Arumsari, R. A., & Arfiani, Y. (2024). Kefektivan Media Poster Berbasis Pictorial Riddle terhadap Scientific Literacy Skills Peserta Didik. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 9(2), 142-150. https://doi.org/10.24905/psej.v9i2.222

References

  1. Febriana, M., Al, H., Subali, B., & Rusilowati,
  2. A. 2018. Penerapan model pembelajaran
  3. Inquiry Pictorial Riddle untuk
  4. meningkatkan keaktifan siswa The
  5. Implementation of Inquiry Pictorial Riddle
  6. Learning Model to Increase Students ’
  7. Activity. Jurnal Pendidikan Fisika Dan
  8. Keilmuan (JPFK), 4(2), 6–12.
  9. https://doi.org/10.2572/jpfk.v4i2.1879
  10. Gultom, M, dan J. Sinuraya. 2016. Pengaruh
  11. Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis
  12. Pictorial Riddle dan Berpikir Kritis
  13. Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa
  14. SMAN 17 Medan T.P 2015/2016. Jurnal
  15. Inpafi. 4(3): 3-8.
  16. Hasan Andikalan, T., Supeno, S., & Wicaksono,
  17. I. 2022. Kemampuan Inkuiri Siswa SMP
  18. dalam Pembelajaran IPA Memanfaatkan
  19. Media E-LKPD. Pedagogi: Jurnal Ilmu
  20. Pendidikan, 22(1), 39–45.
  21. Indayani, R., Supeno, & Wicaksono, I. 2021.
  22. Pengaruh Videoscribe Terhadap
  23. Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik
  24. Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan
  25. Sains Dan Matematika, 2(37), 107–115.
  26. Ker, H. W. 2016. The impacts of student-,
  27. teacher- and school-level factors on
  28. mathematics achievement: an exploratory
  29. comparative investigation of Singaporean
  30. students and the USA students. Educational
  31. Psychology, 36(2), 254–276.
  32. https://doi.org/10.1080/01443410.2015.1
  33. 026801
  34. Lima, A., Mahrizal, M., & Hidayati, H. 2019.
  35. Pengaruh Penerapan Media Poster dalam
  36. Project Based Learning terhadap Hasil
  37. Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 5
  38. Padang.
  39. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.
  40. php/pfis/article/view/1864
  41. Lovisia, E. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran
  42. Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar.
  43. Science and Physics Education Journal (SPEJ),
  44. 2(1), 1–10.
  45. https://doi.org/10.31539/spej.v2i1.333
  46. Marlina, D., Sukmawati., & Kartono. 2013.
  47. Pengaruh penerapan Metode Inkuiri
  48. dengan Media Pictorial riddle terhadap Hasil
  49. belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA.
  50. Jurnal Ilmiah Universitas Tanjungpura, 2 (9)
  51. 2013 :1-15.
  52. Mochamad Irsyan, S., Setiawan, A., &
  53. Rusnayati, H. 2013. Analisis buku ajar
  54. fisika SMA kelas X di kota Bandung
  55. berdasarkan komponen literasi sains.
  56. Prosidings Seminar Nasional Fisika 2013, 94–
  57. 102.
  58. Novitas, H., Hayati, M. N., & Fatkhurrohman,
  59. M. A. 2018. Keefektifan Penggunaan Alat
  60. Peraga Sistem Peredaran Darah dalam
  61. Pembelajaran IPA Kelas VIII MTs Negeri
  62. Pemalang. Jurnal Pendidikan MIPA
  63. Pancasakti, 2(1), 1–11.
  64. Nurseptia, I., Sune, N., & C.S. Payu, C.S. 2014.
  65. Pengaruh Penggunaan Model
  66. Pembelajaran Inkuiri Berbasis Metode
  67. Pictorial riddle terhadap Hasil Belajar Siswa
  68. Kelas VIII SMP Negeri 1 Batudaa Pada
  69. Materi Cahaya. Jurnal Euler.
  70. OECD. 2014. PISA. 2012 Result in focus
  71. what 15-year-olds know and what they
  72. can do with what they know. Paris:
  73. OEDC Publishing.
  74. OECD. 2016. Assesing scientific, reading and
  75. mathematical literacy a framework for pisa
  76. 2015. Paris: OECD Publishing
  77. Volante, L., Fazio, X., & Ritzen, J. 2017. The
  78. OECD and Educational Policy Reform:
  79. International Surveys, Governance, and
  80. Policy Evidence. Canadian Journal of
  81. Educational Administration and Policy, 184,
  82. 34–48.
  83. Pantiwati & Husamah. 2014. Analisis
  84. Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP
  85. Kota Malang. Prosiding Konferensi Ilmiah
  86. Tahunan Himpunan Evaluasi Pendidikan
  87. Indonesia, 158–174.
  88. PISA, O. 2019. PISA 2018 Assessment and
  89. Analytical Framework. In OECD
  90. Publishing. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
  91. Rusmono dkk. 2018. PENGARUH
  92. PENGGUNAAN METODE
  93. PICTORIAL RIDDLE Madrasah
  94. Tsanawiyah Al-Musyawarah. Metode,
  95. Pengaruh Penggunaan Kemampuan, Terhadap
  96. Peningkatan Siswa, Pemahaman Mata, Pada
  97. Ipa, Pelajaran, 2(2), 100–111.
  98. Setiawan, A. H., & Sucahyo, I. 2019. Pengaruh
  99. Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing
  100. Dengan Metode Pictorial Riddle Terhadap
  101. Hasil Belajar Siswa. Inovasi Pendidikan
  102. Fisika, 09 (01), 26–30.
  103. Susongko. 2016. Pengantar Metodologi Penelitian
  104. Pendidikan. Tegal: Badan Penerbitan
  105. Universitas Pancasakti Tegal.
  106. Widyanti, R., Distrik, I. W., & Wahyudi, I.
  107. 2020. Pengaruh Teknik Pembelajaran
  108. Pictorial Riddle Berbantukan LKPD
  109. Berbasis Inquiry Learning Terhadap
  110. Keterampilan Proses Sains pada Materi
  111. Pemantulan Cahaya. Tarbawi : Jurnal Ilmu
  112. Pendidikan, 16(1), 37–45.
  113. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v16i01.
  114. 522
  115. Wulandari, N., dan Sholihin H. 2016. Analisis
  116. Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek
  117. Pengetahuan dan Kompetensi Sains Siswa
  118. SMP Pada Materi Kalor. Edusains, Vol 8.
  119. No (1): 6