Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 9 Download : 14

Main Article Content

Abstract

Tujuan yang dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan peserta didik untuk
meningkatkan literasi sains dengan bahan ajar berbasis SSI untuk meningkatkan literasi sains peserta didik
menengah pertama. Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan model penelitian
pengembangan atau Research and Development (R&D), untuk menghasilkan media Bahan Ajar IPA Berbasis
Socio Scientific Issues (SSI) Materi Pemanasan Global. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan
telah dimodifikasi dari pengembangan Borg & Gall, teknik pengumpulan data menggunakan angket,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas,
Uji homogenitas, uji t dan uji kelayakan serta efektifitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh media Bahan Ajar IPA Untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Peserta Didik SMP
Negeri Kabupaten Tegal, dalam hal ini media adalah positif memberikan pengaruh yang signifikan.
Kesimpulan yang dapat diperoleh bedasarkan penelitian ini adalah Analisis kebutuhan guru dan siswa
terhadap media meliputi analisis kebutuhan terhadap materi, analsisis kebutuhan Terhadap Model
Pembelajaran dan Analisis Kebutuhan Terhadap Bahan Ajar. Mengetahui desain pengembangan media
terdiri dari pemilihan media,pemilihan format, penyusunan soal dan jawaban serta merancang media.
Kelayakan media dari tiga validator memperoleh validasi materi sebesar 0.90. Sedangakan pada aspek
media memperoleh tara-rata sebesar 0.86.

Keywords

Pengembangan Bahan Ajar IPA SSI Literasi Sains

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Pinasti, D. W., Hartinah, S., & Nafiati, D. A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Socio Scientific Issues (SSI) untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 10(1), 8-12. https://doi.org/10.24905/psej.v10i1.242

References

  1. Akbar, A. (2017). Membudayakan Literasi dengan Program 6M di Sekolah Dasar. JSPD, 3 (1), 42-52.
  2. Alberta. (2010). Literacy First: A Plan For Action. Canada: Alberta Education. Bybee, R. W. (2018) "Advancing STEM
  3. Education: A 2020 Vision." Journal of STEM Education Research, 4(2), 65.
  4. Bybee, R. W. (2010). The Teaching of Science: 21st-Century Perspectives. National Science Teachers Association.
  5. Lee, H. S., & Krajcik, J. S. (2008). Designing a Science Curriculum for High School Students Based on the Concept of Socio-Scientific Issues. Journal of Research in Science Teaching, 45(8), 978-1002.
  6. Sadler, T. D. (2011). Socio-Scientific Issues in the Classroom: Teaching and Learning About Science and Society. Science Education, 95(1), 1-5.Zeidler,
  7. D. L. (2014). Socio-Scientific Issues and the Role of the Science Educator. International Journal of Science Education, 36(12), 1-18.
  8. Saifuddin, A. (2018). Kematangan Karier Teori dan Strategi Memilih Jurusan dan Merencanakan Karier. Pustaka Pelajar.
  9. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
  10. Uluum, D., Majalengka, P. U. I., Diskusi, P., & Ipa, S. (2014). 221-727-1-Pb (3) (1). 21(1), 119–148.
  11. Daftar Rujukan
  12. Ammann, Caspar, et al. (2007). "Solar influence on climate during the past millennium: Results from ransient simulations with the NCAR Climate Simulation Model". Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 104 (10): 3713-3718.
  13. Anonimous, 2004. Temperatur Rata-rata Global 1860 sampai 2000. tersedia dalam http//id.wikipedia.org/wiki. Pemanasan_Global#search column-one
  14. D.A. Siegel, M.W. Silver, D.K. Steinberg, J. Valdes, B. Van Mooy, S. Wilson. (2007) "Revisiting carbon flux through the ocean's twilight zone." Science 316: 567-570.
  15. Climate Change 2001:Working Group I: The Scientific Basis (Fig. 2.12). URL diakses pada 11-11-2008
  16. Gleason, Karen K., Simon Karecki, and Rafael Reif (2007). Climate Classroom; What’s up with global warming?, National Wildlife Federation. URL diakses 22-01-2008
  17. Hegerl, Gabriele C. et al. Understanding and Attributing Climate Change. Climate Change 2007: The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Intergovernmental Panel on Climate Change. URL diakses pada 10-11-2008
  18. Marsh, Nigel, Henrik, Svensmark (2000). "Cosmic Rays, Clouds, and Climate" SpaceScience Reviews 94: 215-230. URL diakses pada 11-11-2008.
  19. Scafetta, Nicola, West, Bruce J. (2006). "Phenomenological solar contribution to the 1900-2000 global surface warming". Geophysical Research Letters 33 (5). URL diakses pada 10-11-2008.
  20. Soden, Brian J., Held, Isacc M. (2005). "An Assessment of Climate Feedbacks in Coupled Ocean-Atmosphere Models". Journal of Climate 19(14). URL diakses pada 10-11-2008.
  21. Stocker, Thomas F.; et al. Sea Ice. Climate Change 2001: The Scientific Basis.Contribution of Working Group I to the Third Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Intergovernmental Panel onClimate Change. URL diakses pada 11-11-2008
  22. Stott, Peter A., et al. (2003). "Do Models Underestimate the Solar Contribution to Recent Climate Change?". Journal of Climate 16 (24): URL diakses pada 10- 11-2008.
  23. Summary for Policymakers. Climate Change 2007: The Physical Sciences Basis, Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Intergovernmental Panel on Climate Change. URL diakses pada 10-11-2008
  24. Sadler, T. D. (2018). "Socio-Scientific Issues in Science Education: A Theoretical Framework." International Journal of Science Education, 40(3), 367-386. Zohar, A., & Nemet, F. (2020). "Teaching for the Development of Argumentation Skills in Science Education." Research in Science Education, 50(1), 41-58.
  25. Gottfried, A. E., & Plass, J. L. (2019). "The Role of Socio-Scientific Issues in the Development of Scientific Literacy." Journal of Science Teacher Education, 30(2), 123-139.
  26. McNeill, K. L., & Krajcik, J. S. (2021). "Supporting Students' Argumentation in Science Classrooms: A Guide for Teachers." Science Education, 105(4), 635-653.