Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 4 Download : 2

Main Article Content

Abstract


Peserta didik mengalami kesulitan menjawab pertanyaan pada tingkat kognitif yang tinggi, dan bahkan selama proses belajar mengajar, beberapa peserta didik masih kurang terlibat. Terdapatnya kelemahan berpikir kritis, tidak terlepas dari kurangnya penggunaan sumber daya dan model pembelajaran lain yang inovatif oleh guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1). Menganalisis media pembelajaran berbasis "Google sites" pada mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di SMK Negeri 1 Slawi Fase E.. 2 Mendesain kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis "Google sites" pada pembelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial SMK Negeri  Slawi Fase E. 3) Menganalisis pengembangan media pembelajaran berbasis "Google sites" pada pembelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial materi zat dan perubahannya untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik. 4) Menganalisis efektifitas media pembelajaran berbasis "Google sites" pada pembelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial materi zat dan perubahannya dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Jumlah peserta didik yang dijadikan sampel penelitian jumlahnya 72 peserta didik yang terdiri dari 36 peserta didik Kelas X AKL 1 dan 36 peserta didik Kelas X AKL 2. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu: Wawancara, Angket, Observasi, Tes Tertulis, Dokumentasi. Sedangkan Data-data yang harus dianalisis adalah sebagai berikut: Uji Validasi Model, Media dan Materi, Uji Kepraktisan Model dan Materi, Uji Keefektifan model dan Media Pembelajaran.


Kata Kunci: Kebutuhan Media, Masalah, Google Site.


 



Keywords

Kebutuhan Media Masalah Google Sites

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Lestari, I. I., Taufiqulloh, T., & Habibi, B. (2025). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (PIPAS) di SMK Melalui Penggunaan Media Google Site Pada Materi Zat Dan Perubahannya . PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 10(2), 108 - 116. https://doi.org/10.24905/psej.v10i2.249

References

  1. Devya, L. M., Siswono, T. Y. E., & Wiryanto, W. (2022). Penggunaan google sites materi pecahan untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7518–7525.
  2. Febrian, M. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Teoritis dan Praktis. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 152–159. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3590
  3. Hestiningsih, N., & Sugiharsono. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pembelajaran IPS Melalui Metode Problem Solving Berbantuan Media Informasi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 71–86.
  4. Hugo, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Problem Based Learning Pada Fase E Peserta Didik Kelas X SMK St. Louis Surabaya Tahun Pelajaran 2023/2024. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama, 4(1), 125–154. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i1
  5. Jamaluddin, A., Jufri, W., Muhlis, & Bahtiar, I. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pijar MIPA, 15(1), 14–23.
  6. Jubaidah, S., & Zulkarnain, M. R. (2020). Penggunaan google sites pada pembelajaran matematika materi pola bilangan SMP kelas VIII SMPN 1 Astambul. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 68–73.
  7. Listiani, I. (2020). Efektivitas Lembar Kerja Untuk Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17–25.
  8. Permatasari, D. R., Suharto, V. T., & Lestari, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Google Sites Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 560–570.
  9. Pertiwi, A. A., & Rizal, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Berbasis Collaboration, Communication, Creativity and Critical Thinking Dengan hasil belajar Rangkaian Elektonika. Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 01, 62–73.
  10. Rizal, I., Waskito, & Yufrizal. (2023). Efektifitas media pembelajaran google sites untuk meningkatkan minat belajar mata pelajaran mesin bubut SMK Negeri 1 padang. Jurnal Vokasi Mekanika, 5(1), 12–20. https://doi.org/10.24036/vomek.v5i1.479
  11. Salsabila, F., & Aslam. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 90–96. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155
  12. Saputra, M. E. Y., & Effendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Site Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Untuk Kelas XI TITL Di SMK N 2 Payakumbuh. Journal Of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), 47–53. https://doi.org/10.38035/rrj.v3i4.410
  13. Subariah, R., Hidayat, I., & Nurhidayatuloh. (2023). Mengenal manfaat dan pelatihan pembuatan website pembelajaran menggunakan google sites pada SMK Putra Satria. Jurnal Penelitian Sistem Informasi, 1(1), 64–67.
  14. Parmin & Sudarmin. (2013). IPA Terpadu. Semarang: CV. Swadaya Manunggal.