Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 136 Download : 171

Main Article Content

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan perangkat evaluasi kecakapan hidup untuk pembelajaran fisika, (2)
mengukur validitas dan reliabilitas perangkat, (3) menentukan kepraktisan perangkat, dan (4) mendeskripsikan
profil kecakapan hidup siswa SMK. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan
empat tahap yaitu studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan, dan uji coba produk. Analisis yang dilakukan
meliputi uji validitas, uji reliabilitas, dan uji kepraktisan. Penelitian ini menghasilkan perangkat evaluasi yang
terdiri atas pedoman evaluasi, pedoman penilaian, daftar komponen dan indikator yang akan dinilai, dan jenis
instrumen. Jenis instrumen terdiri dari lembar observasi dan lembar penilaian yang memuat indikator-indikator
kecakapan hidup pada komponen desicion making, wise use of resources, communication, accepting differences,
self responsibility, dan problem solving. Hasil pengembangan perangkat evaluasi kecakapan hidup menunjukkan
nilai validitas 88,3%, koefisien reliabilitas 0,995 dan berada pada kriteria sangat tinggi. Pengembangan perangkat
evaluasi juga menunjukkan bahwa tingkat kecakapan hidup siswa SMK lebih tinggi pada kecakapan hidup generik
yang lebih berkaitan dengan aspek psikomotor dan afektif daripada aspek kognitif.

Keywords

Alat Evaluasi Kecakapan Hidup Pembelajaran Fisika

Article Details

How to Cite
Arfiani, Y. (2016). PERANGKAT EVALUASI KECAKAPAN HIDUP DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMK. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 1(1), 42-49. Retrieved from https://scienceedujournal.org/index.php/PSEJ/article/view/66

References

  1. Brown, E., Gibbs, G., Glover, C. 2003.
  2. “Evaluation tools for investigating the
  3. impact of assessment regimes on student
  4. learning”. BEE-j, 2
  5. Erawan, P. 2010. “Developing Lifeskills Scale
  6. for High School Students Trough Mixed
  7. Methods Research”. European Journal
  8. of Scientific Research, 47 (2): 169-186
  9. Goudas and Giannoudis. 2008. “A Team
  10. Sports Based Lifeskills Program in a
  11. Physical Education Context”. Learning
  12. and Intruction, 18: 528-536
  13. Handayani, S. 2009. “Muatan Lifeskills dalam
  14. Pembelajaran di Sekolah: Upaya
  15. menciptakan Sumber Daya Manusia
  16. yang Bermutu”. Makalah. Prosiding
  17. Konferensi Internasional Pendidikan,
  18. UPI – UPSI, Malaysia
  19. Mardani, A., et al. 2011. “Knowledge of Life
  20. Skills and Its Relationship with Mental
  21. Health in Iranian University Students”.
  22. European Journal of Social Sciences
  23. ISSN 1450-2267, 25 (4): 498-505
  24. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar.
  25. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
  26. Seevers, B. S, Dormody, T. J, & Clason, D. L.
  27. 1995. “Developing a Scale to Research
  28. and Evaluate Youth Leadership Lifeskills
  29. Development”. Journal of Agricultural
  30. Education, 36 ( 2): 28-34
  31. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan
  32. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R
  33. & D. Bandung: Alfabeta
  34. Widoyoko, E.P. 2009. Evaluasi Program
  35. Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
  36. Pelajar
  37. Yadaf, P., Iqbal, N. 2009. “Impact of Life Skill
  38. Training on Self-esteem, Adjustment and
  39. Empathy among Adolescents”. Journal
  40. of the Indian Academy of Applied
  41. Psychology. 35: 61-70