Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 45 Download : 85

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas III SD Negeri
Kedungbungkus 02 Kecamatan Tarub Kabupaten Tegal dalam mata pelajaran IPA tentang makhluk hidup.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek
penelitian peserta didik kelas III berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 12 peserta didik laki-laki dan 13
peserta didik perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah melalui pemberian soal evaluasi pada
tiap siklus untuk memperoleh data hasil belajar peserta didik, sedangkan motivasi peserta didik diperoleh melalui
hasil observasi pembelajaran. Proses analisis dilakukan terhadap data hasil belajar peserta didik pada kegiatan pra
siklus, siklus I, dan siklus II yaitu berupa analisis nilai rata-rata, ketuntasan belajar, dan daya serap terhadap materi
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi makhluk
hidup meningkat dengan menggunakan metode eksperimen. Berdasarkan data penelitian diperoleh nilai rata-rata
pada kegiatan pra siklus sebesar 56,06, siklus I sebesar 64,16, dan siklus II sebesar 72,96, sedangkan ketuntasan
belajar pada kegiatan pra siklus sebesar 32%, siklus I sebesar 64%, dan siklus II sebesar 84%. Hasil ini sudah sesuai
dengan target yang diharapkan peneliti yaitu ketuntasan belajar yang mencapai lebih dari 80%

Keywords

Metode Eksperimen Motivasi Hasil Belajar

Article Details

How to Cite
Hudi, M. (2017). PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI MAKHLUK HIDUP SD NEGERI KEDUNGBUNGKUS 02 KECAMATAN TARUB KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2015/2016. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 2(1), 32-39. Retrieved from https://scienceedujournal.org/index.php/PSEJ/article/view/75

References

  1. Arfiani, Yuni. (2009). “Model POE (Prediction,
  2. Observation, and Explanation) dalam
  3. Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan
  4. Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA
  5. Negeri 4 Yogyakarta Kelas X Semester 2
  6. Tahun Ajaran 2008/2009 Pokok Bahasan
  7. Temperatur dan Kalor”. Skripsi.
  8. Yogyakarta: FMIPA UNY
  9. Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. (2007).
  10. Teori Belajar dan Pembelajaran.
  11. Yogyakarta: Ar Ruzz Media
  12. Haryanto. (2012). Sains untuk SD/ MI Kelas III.
  13. Jakarta: Penerbit Erlangga
  14. Imaduddin dan Utomo. (2012). Efektifitas
  15. Metode Mind Mapping untuk
  16. Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika
  17. pada Siswa Kelas VIII. Humanitas, Vol.
  18. IX No.1 Januari 2012
  19. Ma'rifatun, D., Martini, K. S., & Utomo, S. B.
  20. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran
  21. Predict Observe Explaint (Poe)
  22. Menggunakan Metode Eksperimen Dan
  23. Demonstrasi Terhadap Prestasi Belajar
  24. Siswa Pada Pokok Bahasan Larutan
  25. Penyangga Kelas Xi Sma Al Islam 1
  26. Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.
  27. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(3), 11-16.
  28. Oemar Hamalik. (2008). Proses Belajar Mengajar.
  29. Jakarta: Bumi Aksara
  30. Olubu, O. M. (2015). Effects Of Laboratory
  31. Learning Environment On Students'
  32. Learning Outcomes In Secondary School
  33. Chemistry. International Journal of Arts &
  34. Sciences, 8(2), 507-525. Retrieved from
  35. https://search.proquest.com/docview/16
  36. 77318506?accountid=62691
  37. Restami, M. P., Suma, K., & Pujani, M. (2013).
  38. Pengaruh Model Pembelajaran Poe
  39. (Predict-Observe-Explaint) Terhadap
  40. Pemahaman Konsep Fisika dan Sikap
  41. Ilmiah Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa.
  42. Jurnal Pendidikan IPA, 3(1).
  43. Roestiyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar.
  44. Jakarta: Rineka Cipta
  45. Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar
  46. Mengajar. Jakarta: Grafindo
  47. Spencer, T. L. and Tracy, M.W. (2009).
  48. Cretaing a Love for Science for
  49. Elementary Students through Inquirybased Learning, Journal of Virginia Science
  50. Education, 4: 18-25
  51. Suparna. (2003). Pengantar Dasar-dasar
  52. Kependidikan. Surabaya: Usaha Nasional
  53. Supriyadi. 2006. Manajemen dan Teknologi
  54. Pembelajaran IPA Fisika. Yogyakarta:
  55. Jurdik Fisika FMIPA UNY
  56. Udi Lusiyati. (2003). “Penggunaan Alat peraga
  57. IPA (Fisika) Sederhana Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan
  58. Aktivitas dan pemahaman Konsep Usaha
  59. Oleh Siswa SLTP.” Skripsi. Yogyakarta:
  60. FMIPA UNY
  61. Zaman, T. U., Bhatti, R. U., & Ghias, F.
  62. (2012). Effectiveness Of Pre-Labs At
  63. Secondary School Level Chemistry Lab.
  64. Pakistan Journal of Science, 64(1), 16-19.
  65. Retrieved from
  66. https://search.proquest.com/docview/13
  67. 75250438?accountid=62691