Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 207 Download : 243

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis asesmen dalam bahan ajar biologi terhadap potensi
pemberdayaan kemampuan berkomunikasi siswa kelas XI salah satu SMA Negeri di Kabupaten Madiun.
Penelitian menggunakan metode deskriptif. Asesmen yang dianalisis meliputi soal pilihan ganda dan essay
dalam bahan ajar biologi kelas XI dari dua penerbit yang berbeda pada materi sistem ekskresi manusia.
Analisis asesmen dalam bahan ajar terhadap potensi memberdayakan kemampuan berkomunikasi
menggunakan 12 indikator penilaian kemampuan berkomunikasi. Analisis data secara deskriptif kuantitatif.
Hasil analisis asesmen dalam bahan ajar didapatkan kemunculan 12 indikator yang meliputi 1) deskripsi
data berbagai cara 0%, 2) deskripsi hubungan data 42,86%, 3) memaknai data berbagai cara 14,29%, 4)
melihat isi materi dari berbagi sudut pandang 0%, 5) menunjukkan kebenaran data 0%, 6) membedakan
fakta dan kesimpulan 0%, 7) mengklarifikasi pernyataan 0%, 8) memastikan pernyataan teman 0%, 9)
merespon pernyataan teman 0%, 10) memisahkan ide 14,29%, 11) memperbaiki pendapat berdasarkan
masukan teman 0%, 12) menarik kesimpulan dari berdiskusi 28,56%. Kesimpulan dari hasil penelitian
menunjukkan bahwa asesmen dalam bahan ajar biologi kelas XI belum memberdayakan kemampuan
berkomunikasi siswa dengan optimal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan perlu adanya
pengembangan asesmen yang memiliki potensi pemberdayaan kemampuan berkomunikasi siswa.

Keywords

Asesmen dalam Bahan Ajar Kemampuan Berkomunikasi

Article Details

How to Cite
Anggit Sasmito, Suciati, S., & Maridi, M. (2016). Analisis Asesmen dalam Bahan Ajar Biologi terhadap Potensi Pemberdayaan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas XI. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 2(2), 104-113. Retrieved from https://scienceedujournal.org/index.php/PSEJ/article/view/84

References

  1. Alamsyah, N. (2015). Pengembangan
  2. Instrumen Komunikasi Matematika
  3. untuk Siswa SMP. Research and
  4. Development Journal of Education, Vol. 2
  5. No. 1 , 29-40.
  6. Bell, M., & Carr, P. (2014). Building
  7. Communication Skills for Science
  8. Students in Videoconference Tutorials.
  9. International Journal of Innovation in
  10. Science and Mathematics Education 22 (4) ,
  11. 65-78.
  12. Budiati, H. (2013). Implementasi Model
  13. Pembelajaran Learning Cycle 5E secara
  14. Terpadu dengan Permainan Kartu Link
  15. and Match untuk Meningkatkan
  16. Kemampuan Komunikasi pada
  17. Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VIIIF
  18. SMPN 22 Surakarta Tahun Pelajaran
  19. 2012/2013. Seminar Nasional X
  20. Pendidikan Biologi FKIP UNS (hal. 1-10).
  21. Surakarta: Pendidikan Biologi UNS.
  22. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K.
  23. (2007). Research Methods in Education.
  24. New York: Routledge.
  25. DeWitt, D., Siraj, S., & Alias, N. (2013).
  26. Collaborative mLearning: A Module for
  27. Learning Secondary School Science.
  28. Educational Technology and Society 17 (1) ,
  29. 89-101.
  30. Duran, M. (2014). A Study on 7th Grade
  31. Students' Inquiry and Communication
  32. Competencies. Procedia-Social and
  33. Behavioral Sciences 116 , 4511-4516.
  34. Jeon, S., & Park, J. (2013). Analysis on
  35. Communication Skills in Science
  36. Education. Advanced Science and
  37. Technology Letters Vol. 36 , 18-21.
  38. Kemdikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru
  39. Implementasi Kurikulum 2013 Tahun
  40. Ajaran 2014/2015 Mata Pelajaran
  41. SMP/MTs. Jakarta: Badan
  42. Pengembangan Sumber Daya Manusia
  43. Pendidikan dan Kebudayaan dan
  44. Penjaminan Mutu Pendidikan
  45. Kementrian Pendidikan dan
  46. Kebudayaan.
  47. Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri
  48. Pendidikan dan Kebudayaan Republik
  49. Indonesia Nomor 22 Tahun 2016.
  50. Jakarta, DKI Jakarta, Indonesia:
  51. Kementrian Pendidikan dan
  52. Kebudayaan Republik Indonesia.
  53. Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor
  54. 24. Indonesia: Kementrian Pendidikan
  55. dan Kebudayaan.
  56. Mulia, K., & Krisanti, E. (2014).
  57. Communication Skills Course:
  58. Enhancing Presentation and Proposal
  59. Writing Skills of Chemical Engineering
  60. Students. American Society for Engineering
  61. Education .
  62. Nicoleta, D. (2015). From theory to practice:
  63. the barriers to efficient communication
  64. in teacher-student relationship. ProcediaSocial and Behavioral Sciences 187 , 625-
  65. 630.
  66. Nicoleta, D., Georgeta, P., & Ion-Ovidiu, P.
  67. (2015). The effective communication in
  68. teaching. diagnostic study regarding the
  69. academic learning motivation to
  70. students. Procedia-Social and Behavioral
  71. Sciences 186 , 1007-1012.
  72. Paristiowati, M., Slamet, R., & Sebastian, R.
  73. (2015). Chemo-Entrepreneurship: Learning Approach for Improving
  74. Student's Cooperation and
  75. Communication (Case Study at
  76. Secondary School, Jakarta). ProcediaSocial and Behavioral Sciences 174 , 1723-
  77. 1730.
  78. Por Chang, H., Chen, C. C., Guo, G. J.,
  79. Cheng, Y. J., Lin, C. Y., & Jen, T. H.
  80. (2011). The Development of a
  81. Competence Scal for Learning Science:
  82. Inquiry and Communication.
  83. International Journal of Science and
  84. Mathematics Education 9 , 1213-1233.
  85. Putri, I. W., Dafik, & Hobri. (2015). Instrumen
  86. Kemampuan Penalaran dan
  87. Komunikasi Matematis (Analisis
  88. Pendahuluan). Seminar Nasional
  89. Matematika dan Pendidikan Matematika
  90. (hal. 1055-1060). Yogyakarta:
  91. Universitas Negeri Yogyakarta.
  92. Saka, M., & Surmeli, H. (2010). Examination
  93. of Relationship Between Preservice
  94. Science Teachers' Sense of Efficacy and
  95. Communication Skills. Procedia-Social
  96. and Behavioral Sciences 2 , 4722-4727.
  97. Sinhaneti, K., & Fu, W. (2015). English skills
  98. for AEC communication: A challenge
  99. for Thai universities. Shinawatra
  100. University, Thailand , 1-9.
  101. Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian
  102. Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
  103. Tuan Soh, T. M., Osman, K., & Arsad, N. M.
  104. (2012). M-21CSI: A Validated 21th
  105. Century Skills Instrumen for Secondary
  106. Science Students. Asian Social Science
  107. Vol. 8 No. 16 , 38-44.