Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 260 Download : 191

Main Article Content

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika materi suhu dan kalor melalui
proses pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas XI TITL 3 SMK N 1 Warureja. Penelitian ini
termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data menggunakan teknik tes
dan nontes. Teknik tes digunakan untuk mengetahui hasil serapan pengetahuan setelah tindakan.
Sedangkan teknik nontes digunakan untuk mengumpulkan data perubahan minat dan aktivitas siswa. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan kualitas dalam proses pembelajaran. Peningkatan kualitas
tersebut dibuktikan dengan proses pembelajaran yang makin lancar pada siklus II dan suasana kelas yang
makin kondusif.. Disiklus I tingkat aktifitas kelas dari 63,33 % meningkat menjadi 93,33 % pada siklus II.
Dari hasil angket menyatakan tujuh siswa (23%) setuju disiklus I dan meningkat menjadi 27 (90%) siswa
menyatakan setuju disiklus II. Di siklus I tingkatan ketuntasan belajar sebesar 43,33 % menigkat menjadi
80 % di siklus II.

Keywords

Kalor Jigsaw Suhu

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Pamungkas, S. (2018). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fisika Materi Suhu dan Kalor Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 3(2), 83-90. https://doi.org/10.24905/psej.v3i2.104

References

  1. Ashari. Didik Dwi. (2013). Penerapan Model
  2. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam
  3. Meningkatkan Minat Belajar Ilmu
  4. Pengetahuan Alam Pokok Bahasan Pengaruh
  5. Gaya terhadap Gerak Benda pada Siswa
  6. Kelas IV-A SDI Al-Munawwar Tulungagung
  7. Tahun Ajaran 2012/2013. Tulungagung.
  8. Hamzah. 2011. Menjadi Peneliti PTK Yang
  9. Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.
  10. Isjoni. 2012. Pembelajaran Kooperatif:
  11. Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar
  12. Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka
  13. Pelajar.
  14. Abdullah, Z.M. 2014. Pengaruh Model
  15. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan
  16. Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar
  17. Siswa dalam Pembelajaran Kimia pada
  18. Materi Koloid. Prosiding, Seminar Nasional
  19. Kimia & Pendidikan Kimia UNG 2014.
  20. Gorontalo: Universitas Negeri
  21. Gorontalo.
  22. Asfaroh, J.A. & Hidayati. 2014. Pengaruh
  23. Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dan
  24. Tipe Think Pair And Share Terhadap Hasil
  25. Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Taman
  26. Dewasa Ibu Pawiyatan Tahun Ajaran
  27. 2012/2013. Jurnal Pendidikan IPA
  28. NATURAL. Volume 1 No 1 Tahun 2014.
  29. Hlm 1-8
  30. Adams, F.H. 2013. Using Jigsaw Technique As
  31. An Effective Way Of Promoting Co-Operative
  32. Learning Among Primary Six Pupils In Fijai,
  33. International Journal of Education and
  34. Practice, Vol 1. No.6.Ghana.
  35. Asri dkk. 2014.Meningkatkan Kemampuan
  36. Pemecahan Masalah dan Komunikasi
  37. Matematis melalui Penerapan Pembelajaran
  38. Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Sekolah
  39. Menengah Atas. Jurnal Didaktik
  40. Matematika Volume 1 No.2. Banda Aceh