Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 248 Download : 1461

Main Article Content

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan media e-learning berbasis
schoology. Tujuan penelitian secara khusus untuk mendeskripsikan: (1) validitas media, (2) kepraktisan
media, dan (3) efektivitas media. Jenis penelitian ini adalah Research & Development (R&D) model ADDIE.
Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1 SMAN 6 Banjarmasin berjumlah 32
orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi media, lembar keterlaksanaan RPP, dan tes hasil
belajar. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validitas media diperoleh skor 3,94 berkategori valid, (2)
kepraktisan media diperoleh skor 3,77 berkategori sangat praktis, dan (3) efektivitas media diperoleh skor
0,41 berkategori sedang. Simpulan penelitian ini adalah pengembangan e-learning berbasis schoology pada
materi impuls dan momentum untuk melatihkan literasi digital layak digunakan pada pembelajaran.

Keywords

e-learning Schoology Literasi Digital

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Misbah, M., Aji Pratama, W., Hartini, S., & Dewantara, D. (2018). Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology pada Materi Impuls dan Momentum untuk Melatihkan Literasi Digital. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 3(2), 109-114. https://doi.org/10.24905/psej.v3i2.107

References

  1. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu
  2. Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka
  3. Cipta.
  4. Aththibby, A. R. (2015). Pengembangan Media
  5. Pembelajaran Fisika Berbasis Animasi
  6. Flash Topik Bahasan Usaha Dan Energi.
  7. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2).
  8. https://doi.org/10.24127/jpf.v3i2.238
  9. Faizah, A., & Munoto. (2016). Pengembangan
  10. Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran
  11. Teknik Elektronika Dasar Menggunakan
  12. Learning Management System ( Lms )
  13. Schoology Di Smk Negeri 2 Surabaya.
  14. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(3), 3–10.
  15. Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain
  16. scores. Analyzing Change/Gain Scores, 16(7),
  17. 1073–1080.
  18. Mahyuddin, R. S., Wati, M., & Misbah, M.
  19. (2017). Pengembangan Media
  20. Pembelajaran Fisika Berbasis Zoomable
  21. Presentation Berbantuan Software Prezi
  22. pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis.
  23. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 229–
  24. 240.
  25. OECD. (2015). Programme for International
  26. Student Assessment Result for PISA 2015.
  27. Retrieved August 10, 2018, from
  28. https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-
  29. Indonesia.pdf
  30. Putri, N., Jampel, N., & Suartama, I. K. (2014).
  31. Pengembangan E-Learning Berbasis
  32. Schoology pada Mata Pelajaran IPA Kelas
  33. VIII di SMP Negeri 1 Seririt. Journal
  34. Edutech Universitas Pendidikan Ganesa, 2(1),
  35. 1–11.
  36. Uswatunisa, & Santiani. (2015). SMA 1 Pagatan
  37. Katingan Kuala Kalteng Tadris Fisika
  38. FTIK IAIN Palangka Raya 65. Jurnal
  39. EduSains, 3(1), 65–78.
  40. Wicaksana, Y., Wardono, & Ridlo, S. (2017).
  41. Analisis Kemampuan Literasi Matematika
  42. dan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada
  43. Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan
  44. Schoology. Unnes Journal of Mathematics
  45. Education Research, 6(2), 167–174.
  46. Widiantoro, B., & Rakhmawati, L. (2015).
  47. Pengembangan Media Pembelajaran ELearning Berbasis Schoology Pada
  48. Kompetensi Dasar Memahami Model
  49. Atom Bahan Semikonduktor Di Smkn 1
  50. Jetis. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 04(2),
  51. 501–506.
  52. Widoyoko, S. E. P. (2017). Evaluasi Program
  53. Pembelajaran (IX). Yogyakarta: Pustaka
  54. Pelajar